KIOSQUES
Kiosques
24 étudiants / 6 sujets = 4 étudiants par sujet
Sujet pigé et équipe non-aléatoire
TOUR 1 |
TOUR 2 |
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4- Les agressions à caractère sexuel chez les adultes
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5- Les agressions à caractère sexuel chez les enfants |
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6- Les violences envers les ainés
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** Préparation de questions pour les kiosques du tour 2** |
** Préparation de questions pour les kiosques du tour 1** |
Les thèmes à aborder dans le kiosque :
- Une brève définition (juste pour que l’on sache de quoi on parle)
- Un survol des facteurs de risques et de protection : on y va à l’essentiel et aux principaux
- Les impacts et conséquences sur le potentiel adaptatif des personnes (au minimum 4)
- Les besoins (cibler les 2 principaux et bien les expliquer)
- Les ressources pouvant venir en aide (2 ressources à Québec principalement)
** Je me charge de la section « Intervention » que nous verrons ensemble en classe au cours avec des explications et des mises en situation de style jeux de rôles.**
Ce qui devra être présenté lors du kiosque et évalué:
- Supports visuels (ex : affiches, dépliant, flyers, etc)
- Pitch de présentation en 180 secondes (2 personnes)
- Période de questions (2 personnes)
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EFFECTUER DES INTERVENTIONS AUPRÈS DE PERSONNES VIVANT L’EXCLUSION SOCIALE ET DES PROBLÉMATIQUES DE VIOLENCE. |
Nettement insatisfaisant |
Insatisfaisant |
Passable |
Bien |
Exemplaire |
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Éléments de la compétence et critères de performance |
0 |
40% |
60% |
80% |
100% |
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Détecter une situation problème. |
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Relevé des comportements significatifs ou à risque d’une personne. (DÉFINITION ET BESOINS) |
Ne réussit pas à définir les problématiques vécues. |
Définit de façon imprécise la problématique et les besoins des individus |
Définit minimalement la problématique principale et quelques besoins des individus. |
Définit la problématique principale et les besoins des individus. |
Définit précisément la problématique principale et les besoins des individus |
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0 |
0,4 |
0,6 |
0,8 |
1 |
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Relevé des facteurs d’agression en cause et impacts (FACTEURS DE RISQUES ET DE PROTECTION ET LES IMPACTS SUR LA PERSONNE) |
Ne réussit pas à expliquer les facteurs et leurs impacts sur la situation. |
Explique de façon imprécise quelques facteurs d'agression et de risques et quelques impacts probables sut la situation. |
Explique quelques facteurs d'agression et de risques et quelques impacts probables sut la situation. |
Explique les facteurs d'agression et de risques et quelques impacts probables sut la situation. |
Explique clairement tous les facteurs d'agression et de risques et leurs impacts probables sut la situation. |
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0 |
0,8 |
1,2 |
1,6 |
2 |
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Déterminer des stratégies et des priorités d’intervention en fonction de la problématique de la personne et des stratégies et des priorités d’intervention en fonction de la problématique de la personne. | |||||
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Choix pertinent des ressources à utiliser. |
N'identifie pas de ressource d'aide appropriée |
Identifie des ressources d'aide peu pertinentes |
Identifie des ressources d'aide pertinentes sans spécifier les services offerts adéquats |
Identifie une ressource d'aide et les services offerts en lien à la situation |
Identifie 2 ressources d'aides et services offerts pertinents à la situation |
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0 |
0,4 |
0,6 |
0,8 |
1 |
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Qualité de la présentation - professionnalisme |
Aucune présentation |
Présentation peu professionnelle / non respect du temps / absence de certains membres de l'équipe |
Présentation qui démontre un manque de préparation / non respect du temps / absence de certains membres de l'équipe |
Présentation correcte, respect du temps et participation de tous les membres de l'équipe |
Présentation professionnelle, respect du temps et participation de tous les membres de l'équipe |
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0 |
0,4 |
0,6 |
0,8 |
1 |
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TOTAL |
/5 | ||||